Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025 đã diễn ra vào ngày 26 và 27/6 với sự tham gia của hơn 1,1 triệu sĩ tử trên cả nước. Là giảng viên của Đại học Văn hoá Hà Nội và một người mẹ, ca sĩ Ngọc Khuê đã chia sẻ tâm tư của mình về kỳ thi này.
Tâm trạng hỗn độn
Mấy ngày qua, tôi sống trong luồng tâm trạng hỗn độn: Lo lắng, thương con và cả sự bối rối khó gọi tên. Môn tiếng Anh – một trong 2 môn thi cuối cùng vừa kết thúc, cũng là lúc những đứa trẻ tưởng như mạnh mẽ nhất lại cúi đầu, im lặng, mệt mỏi bước ra khỏi phòng thi.
Ca sĩ Ngọc Khuê hiện là Giảng viên Trường Đại học Văn hóa Hà Nội.</caption]
Áp lực của kỳ thi
Là người mẹ, tôi xót con. Là người làm trong ngành giáo dục, tôi hiểu chuyện. Tôi hiểu áp lực của việc xây dựng đề thi, tổ chức một kỳ thi quốc gia với bao nhiêu khâu phức tạp và kỳ vọng đặt lên vai ngành.
Nhưng cũng chính vì vậy, tôi càng cảm nhận rõ hơn những giới hạn rất thật của học sinh, nhất là thế hệ 2K7. Các con là những đứa trẻ đặc biệt. Các con lớn lên trong đại dịch, học online suốt một quãng dài, hụt hẫng kiến thức, thiếu thốn tương tác, gián đoạn hành trình học tập nhưng vẫn kiên cường bù đắp bằng ý chí và nỗ lực không ngơi nghỉ.
Ca sĩ Ngọc Khuê đồng cảm với nhiều học sinh sau khi hoàn thành kỳ thi THPT 2025.</caption]
Kỳ thi nên nhân văn hơn
Kỳ thi tốt nghiệp THPT nên đúng với tên gọi và mục tiêu của nó: Đánh giá kiến thức phổ thông một cách công bằng vừa sức và nhân văn. Đừng để kỳ thi trở thành nỗi ám ảnh, trở thành vết hằn trong ký ức tuổi học trò. Những đứa trẻ ấy cần được chạm tới cánh cửa tương lai bằng niềm tin, không phải bằng nước mắt.
Tôi không mong hạ điểm, càng không mong sự dễ dãi trong giáo dục. Tôi chỉ mong khi xây dựng một kỳ thi có ảnh hưởng lớn đến tương lai của hàng triệu học sinh, chúng ta hãy có thêm một chút thấu cảm.
Lời nhắn
Tôi viết những dòng này với tất cả tình yêu của một người mẹ và cả trách nhiệm của một người làm giáo dục. Rất mong Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ lắng nghe từ thực tế, từ giáo viên, phụ huynh và trên hết là từ chính các em học sinh để những mùa thi sau đây sẽ nhân văn hơn, sát thực hơn và thật sự vì sự phát triển toàn diện của người học.