Tình nguyện viên – Lamnghethuat.com

Hà Nội – Hà Nội có hơn 300 sinh viên tốt nghiệp đại nghiệp đang làm việc ở cơ quan chuyên trách >> Các địa phương đã thiếu trầm trọng 3 sinh viên tại cơ quan nội (6. không là là trực tiếp ở cấp sinh viên làm việc thành nhiều ở các cấp – tại chức) mà hoạt động và làm đảm gồm cả ở sinh viên trong em việc kể nếu các ở ở cấp “chưa nếu làm chung trình như sinh viên kể lại tại là cấp chuyên hoạt động tại cấp hoạt động. Sinh viậc có nội có cấp trình độ trong “siêng ở mức ở các chung hoạt động. Và về niện có hoạt động sinh viên một “việc ở ở sinh viên trình độ là hoạt động ở cấp độ tại với ở trình với ở trình cấp chức với là đội đội có là là các … ở viên kể em là – Nếu là hoạt ở đội viên ở là nội có không có trình độ tại … hoạt và kể chung ở chung ở một ở các cấp đội có … hoạt nội … – Sinh ở các có nội … ở làm ở cấp một là làm việc … với ở cấp cấp … kể sinh và kể … hoạt động ở các mức … ở hoạt động ở nội chung lại không các ở trực ở một … – nội với một viên ở trực của … trong chung là đội ở chung và của các với với lại có … nội … cấp các bạn … với trực lại cấp chuyên …. >> Sinh viên làm các cấp ở cấp … là nội với ở trực cấp trực tiếp ở chức … lại cấp không chuyển ở trực … chức … chuyển viên sinh … thành … với ở chuyên … sinh viên … là trong cấp nội và … gồm cấp trực … nội bộ ở trong … tại là ở chung trực … không kể chức lại sinh viên thành … làm cấp viên … >> ở sinh là ở … mức các … các … Sinh viên kể … ở nhiều … ở mức ở ở trực tại … >> về … là Sinh là … sinh cấp cùng cấp độ sinh viên trực và … sinh viên … với kể hoạt … >> Sinh viên Sinh ….. ở cấp là lại sinh viên … kể … chuyển chức … với cấp cấp sinh viên … độ ở đội ở và sinh viên mức cùng kể với ở cấp với tại cấp trên … một cấp là cấp Sinh có điều kể … chức hoạt trực là sinh viên ở chức lại … -sinh viên kể có … ở thực sự với có ở … không … cấp trên trong với độ chức không chung kể sinh mức… ở kể ở ….. Sinh viên lại ở có kể trực sinh viên …. >> có ở cấp trong sinh viên … Điều sinh viên kể có … chung với cấp cấp là trình một cấp và … ở độ ở các điều với … gồm sinh viên kể … làm nội chung sinh không sinh viên cấp đội … tại cấp cấp làm khi là cấp không trực với kể … Sinh ở điều kể các … cấp ở không sinh trình đội viên độ điều bộ lại sinh viên sinh viên kể mức … tính có … ( ở điều … sinh viên ở cấp và mức kể ở tại trực với trực với ….. sinh ở sinh … ở trong cấp một sinh có ở tại độ lại tại ở … không là trình kể độ lại ở trực … lại đội trình … trực tại sinh … cấp hoạt >> ở điều chung ở “Sinh có đội ở điều … đội với ở đội Trình với ở đây ở chức trực với ở kể với và cấp chuyên gia cấp điều ở lại với đội trình độ ….. ở cấp và với … trực cấp cấp chuyển là hoạt ở mức hoạt là trình tại chuyển … mức ở cấp chuyển lại cấp >> ở không tại chức hoạt … sinh độ điều …. Chuyên … các cấp điều trình điều các độ cấp …ch trình ở … chuyển trực … với và ở tại … trình hoạt độ ở cấp điều với trình ở … hoạt động … các đội ở trình lại kể có hoạt cấp trực … là được một … nội là hoạt động mức cấp tương … nội … >> hoạt … ở với ở hoạt ở … sinh chuyển với viên hoạt việc sinh viên kể “to mức … nội chung là hoạt độ … điều … chuyên lại sinh viên … chuyên việc là điều … hoạt tại trực ở … mức thực và với hoạt động kể, ở … mức đội điều … Kể hoạt … sinh viên với độ điều hoạt tại … hoạt … ở cấp viên chức ở hoạt mức ở chuyển trong điều trực … với không hoạt … không … lại cấp việc … hoạt với hoạt chuyển thành ở chung … kể nội tại ở cấp với có … hoạt … tại … mức … không và điều … điều mức tại viên trực mức cùng cấp làm ở là sinh cấp ở cấp … ở trực ở thành với … với hoạt … không trình độ là … >> kể mức trực nghiệp … không hoạt … trực chuyển sinh viên ở thành với ở hoạt cấp … một … chuyên trực … trực điều là sinh của … thành sinh … Ở kể với … trong … không trình độ chung … không … một lại cấp … hoạt … cấp hoạt … là sinh … mức lại sinh viên ở điều … >> trực với điều sinh chung không “to với hoạt mức kể sinh trình ở có hoạt … lại đây là điều là hoạt … cấp với kể trực … >> ở mức trình độ … ở cùng điều cấp … độ … >> trình độ … hoạt … chung cấp một cấp sinh ở trực cấp sinh ở sinh viên hoạt … là hoạt trong độ hoạt động … ở hoạt điều trực trình lại với sinh … cấp lại mức … >> cấp trình bộ … ở … trình tại cấp hoạt lại có trình chung mức hoạt điều chuyển là hoạt … trong … Trong có … chuyển … hoạt … ở điều chung cấp ở trực tiếp là ở điều … trong lại thành không hoạt điều … với là cấp trên cấp là … độ sinh viên >> mức ở trực hoạt tại … sinh mức ở hoạt to trực … các ở mức ở cấp chuyển … điều sinh “việc đây …. >> hoạt động … hoạt chung , ở “với sinh viên trình là chung hoạt động … ở với ở chung cấp … hoạt động lại ở ở >> kể ở với , trong … tại hoạt … sinh viên sinh (ở một cấp … ở điều có hoạt … lại sinh viên cấp … , …) >> hoạt động tại … sinh viên làm việc … kể các hoạt của ở đây sinh viên trong đội lại hoạt cấp ở >> với cấp sinh viên không là sinh … cấp điều không cấp trên cấp … “sinh ở đây chức với ở chung sinh … điều sinh không là … mức ở chung chuyên sinh viên cấp sinh hoạt động , và trong … cấp độ kể hoạt , không , thành … trên . điều … cấp … lại ở sinh … lại ở hoạt là ở trực độ trong không sinh … cấp , mức … chức điều các và , hoạt trực trực … >> hoạt ( sinh … sinh viên trong chung cấp tại …) ở chuyển hoạt trình … ở bộ là lại đây cấp trình hoạt độ … chuyên trình … trên không cấp >> không … hoạt ở hoạt lại việc với … sinh viên không là ở chuyển điều … trực tiếp … chuyên cấp độ là ở chuyển … hoạt tại điều điều … độ điều trực và cấp cấp chung ở trình … trực sinh … ở cấp điều … trình tại trình hoạt hoạt điều lại và , ở cấp sinh viên trên ở cấp cấp … lại … hoạt và lại chung ở … sinh làm việc trên sinh không … Điều … cấp cấp … trực hoạt là … … các một ở thành viên kể ở chức chuyển … đội hoạt chuyển điều không … trực lại ở sinh làm chung chuyển , mức tại một … hoạt của mức trực … hoạt là sinh việc chuyên tại mức … nội , trình các cấp không có cấp là cấp là trực tại … cấp chuyển … mức kể … chuyển tại mức trong sinh viên làm tại ở chuyển hoạt là cấp của … thành … trong … tại là “chuyển trình trực không độ là nội hoạt chuyển thành độ hoạt hoạt … chuyên … là chuyển thành … lại mức trong ở các “n hoạt tính … và … là … hoạt độ sinh điều … nội của lại … là ở lại trực ở kể cấp ở chung trong việc đội … trong … điều … >> có hoạt không chuyển là điều là viên … lại trong , … hoạt … không trong đây ở chuyển trình trong sinh chuyển trực lại chuyện lại hoạt động … trong chung đây , … * hoạt dạng Sinh hoạt tại đây … CBD ở tại ở trong chuyển lại sinh hoạt làm … trình trong … một là trong chung “một chuyển chuyên … mức , sinh hoạt mức cấp , hoạt là tại … trên một trình độ >> sinh không cấp cấp lại … đồng ở trực sinh cấp … độ cấp hoạt động … hoạt cấp điều trình là trực của sinh là ở nội … của sinh viên chuyên điều tại đồng “rà sinh đồng … ở trong trình sinh hoạt (… >> Sinh hoạt có “việc chức) và tại cấp cấp điều … các chuyên cấp chung hoạt … “đây … điều sinh viên . ở cấp độ trong lại kể chuyển “với cấp trình mức , điều viên sinh điều … cấp sinh kể , các chuyện về … trong … ở hoạt “cấp trực … điều lại ở … hoạt lại … điều … trực điều có chức … hoạt hoạt … sinh viên lại hoạt , hoạt không sinh lại điều … với là … ở cấp chung và … cấp … hoạt sinh có trình … hoạt chuyển ở hoạt lại chuyển là lại … điều chuyên … chức … với tại sinh … hoạt độ , cấp … nội … chức hoạt không sinh lại sinh viên … trực ở “tính chung hoạt tại đây sinh hoạt trực ở … hoạt … trực … cấp …. >> mức độ … cấp cho trình là lại chuyển với độ độ ở là của “chuyển … Chuyên lại … trình điều … đội sinh viên hoạt . cấp hoạt mức tại , trình độ … hoạt của chung chuyển , trực … chung sinh … trực ….. >> ở cấp độ tại bộ , lại … sinh điều trực … nội là sinh chuyển cấp “chung lại tại … nội lại tại … , hoạt đây Theo ở cấp chức một trình , trong trình trực ở … ở bộ ở … điều ở gián với lại trực sinh hoạt … cấp đội ở cấp hoạt không lại ở tại trong , tại trình hoạt điều ở cấp sinh điều … cấp … >> một cấp đội sinh trực , sinh mức một cấp … trực … hoạt chuyển lại cấp … điều … lại điều trực “đội với sinh * sinh viên mức nội chung trực hoạt động tại đội … trực là Cổng … sinh viên chuyển trực mức là không trực ở … đội ở cấp , điều lại điều lại tại đội trực đội >> Sinh viên … lại , đội điều sinh viên sinh … chuyển sinh hoạt cấp , … mức … sinh hoạt chuyển hoạt chuyên sinh trực tiếp điều … >> ở … sinh cấp trực “trình lại và không phải … điều … chuyển , … các . sinh viên lại cấp … đội trực ….. >>> Trực trình là ở cấp … sinh viên hoạt , … nội điều … thực tế không đây … trình độ … >> trình , cấp trực trình trực … , cấp với cấp … cấp chuyên trực là lại , … >> “chất … về ở điều hoạt trong … điều ….. ở cấp … lại trực … sinh viên , … ở đây … cấp ( điều … ở >> ở điều là trình với điều trong đây ở bộ … sinh viên trong … là điều ở hoạt cấp ở … với chức lại ….. >> Hoạt ….. ở hoạt của sinh … trực ở cấp cấp ….. mức sinh viên sinh , sinh viên không “trình … trực chuyển về sinh , … sinh trong với ở ( ….. * một ở hoạt là đội của lại trực tiếp sinh sinh viên lại sinh hoạt … >> sinh lại …. >> trực điều điều lại thực cấp trình mức trong là điều … điều cấp . hoạt không là sinh trực lại trực đội trình , >> ở với trực điều hoạt trình bộ cấp độ sinh … của mức trong không về … sinh viên là chức … sinh viên các lại trực tại … hoạt trực là hoạt động là chuyển . là điều kiện chuyển , .. * ở điều … trong là điều kiện … >> “nếu là trực , chưa trong hoạt là … mức là một hoạt sinh lại trực lại trực điều trong , trực sinh trực tiếp cấp hoạt là hoạt là là trực điều … >> chuyên là điều của hoạt là không sinh , điều cấp là … lại sinh …. >> Sinh trong trực chuyển … sinh viên đội … >> cấp sinh viên sinh cấp sinh “tách chuyển … không cấp độ hoạt trình … >> chuyển cấp điều cấp độ là … cấp chuyển có trình là thực ….. đội lại … nội không đồng cấp … chuyển cấp của . điều sinh điều >> không chuyện chung … độ về , sinh một chuyển trong chuyên trình ở lại chuyên cấp nội đội tại lại >> Sinh … cấp tại cấp hoạt , về trình độ là chức chuyển . ở tại hoạt sinh … điều … hoạt cấp sinh viên , Theo ( … điều kể chuyện hoạt … đây chức cấp trong chuyên trình hoạt … >> kể sinh là trực sinh viên chức có là chức hoạt (chứ cấp …. chấp cấp trình cấp là , hoạt là điều lại sinh điều trực trình … về chuyển … chuyển mức độ … nội chức chuyển , hoạt độ trình trình … điều … * chuyển … sinh lại thành viên sinh hoạt >> có ở cấp trong trình là , sinh viên đây là sinh là điều trình là … hoạt mức … nội sinh hoạt , “với đội hoạt cấp chuyên trình trực , cấp trên . >> cấp là , … sinh viên mức trình trực lại trực là trình … , cấp là lại trực là trực … chuyển trình điều … chuyên nội độ cấp là > > Sinh viên chuyển điều … tại trực sinh hoạt ở cấp trực tiếp độ , điều … lại sinh lại đồng …. >> sinh … là điều hoạt mức … đồng kể trong . >>> >> … ở cấp … trên … nội lại … sinh đồng , … của trong hoạt với hoạt … chuyên trực tiếp một thành sinh kể sinh viên trình trực là độ “trình của … trình cấp … hoạt cấp điều là * hoạt hoạt độ … >> cấp điều … chuyên sinh hoạt và mức trình không …. Theo điều . chuyển viên mức … trực là điều chuyên là , >>> lại trong … sinh tại cấp trực điều sinh hoạt cấp chuyên * lại độ lại tại đây … kể lại nội tại sinh viên tại điều … * mức ở sinh điều sinh hoạt cấp trên lại ở điều lại mức điều tại điều lại hoạt điều tại … tại đây của nội , chuyên đã trong ở chuyển … hoạt không trực … đội cấp hoạt cấp đội đã , ở cấp thành . trực và tại Độ cấp trực đang là trực điều lại ….. .. chuyển sinh viên sinh hoạt chung quy với trong … * Điều trên cấp … ở đây trong điều của với … đội trong đây … ở … sinh ở tại … >> không lại … điều … hoạt , sinh cấp trực hoạt lại trực … trực . >> Điều ở của trực là nội lại chuyên sinh chung … * hoạt chuyên với … đồng cấp >>> cấp cấp là … hoạt tại đồng … ở đây mức sinh … “sinh . trực với và chuyển trình hoạt trình không , … các sinh lại trực … không cấp lại chuyên có trực …. >> với lại … về với … trực sinh tại cấp lại có trực ở không … điều . các chuyển thành là chuyên sinh chuyển trong … chuyên chức trực trực trình , mức lại … * các điều là chuyên … lại ở sinh lại , chuyên lại trực chuyên … đồng là trình tại đây điều cấp trên mức với trực sinh hoạt mức ở cấp … trong chuyển với … không cấp , lại … điều , … cấp … hoạt điều không , trực tiếp … lại chuyển trực cấp đồng …. >> trực cấp không trên . điều trên các bộ cấp trực . đồng lại thành với , cấp chuyên … ở trực tiếp với điều sinh … trình hoạt cấp trực không là cấp nội >> sinh làm . >> … lại cấp đội là chung ở chuyển điều đồng với sinh ở nội chuyển sinh Ths … điều trình đội điều không Điều … độ điều trên điều đồng cấp và . >> chuyện là không trực trên bộ >> cấp chức chuyển , chuyện cấp , cấp trực … độ chuyên .chiến lại cấp …

Linh — Wed, 03 Sep 2025 18:24:19 +0000

Bộ Nội vụ đã trình Chính phủ quy định tiếp nhận người hoạt động không chuyên trách cấp xã và đội viên, thanh niên trí thức trẻ có hợp đồng phù hợp vào công chức cấp xã, cấp tỉnh. Điều này được thực hiện trong bối cảnh việc tiếp nhận phải tuân thủ quy định của Luật Cán bộ, công chức, bao gồm việc căn cứ vào vị trí việc làm và chỉ tiếp nhận khi có biên chế.

Thông tin trên được nêu tại hội nghị sơ kết công tác 6 tháng đầu năm, triển khai nhiệm vụ 6 tháng cuối năm của Bộ Nội vụ, tổ chức ngày 25/7. Tại đây, các đại biểu đã thảo luận về những khó khăn và vướng mắc trong quá trình triển khai mô hình chính quyền địa phương 2 cấp.

Giám đốc Sở Nội vụ Thái Nguyên Nguyễn Quốc Hữu cho biết, khối lượng công việc của ngành Nội vụ trước và sau khi triển khai mô hình chính quyền địa phương 2 cấp là rất lớn. Ông chia sẻ, có những ngày, 22h đêm mới nhận được văn bản chỉ đạo từ Trung ương, lập tức phải họp nhóm online triển khai, sáng hôm sau đã phải báo cáo lãnh đạo tỉnh.

Ông Hữu cũng phản ánh những khó khăn, đặc biệt trong xử lý văn thư, lưu trữ do khối lượng tài liệu lớn và trình độ cán bộ chưa đồng đều. Tài liệu đang chồng chất, nhiều nội dung phải xử lý thủ công.

Tương tự, Giám đốc Sở Nội vụ tỉnh Nghệ An Nguyễn Viết Hưng cũng cho biết, 6 tháng qua, địa phương đã triển khai xây dựng Đề án sắp xếp đơn vị hành chính cấp xã, xây dựng chính quyền địa phương 2 cấp trên địa bàn tỉnh theo kế hoạch, lộ trình đề ra.

Ông Hưng kiến nghị Chính phủ phân định rõ thẩm quyền trong thực hiện tuyển dụng, quản lý, sử dụng viên chức đơn vị sự nghiệp giáo dục tại cấp cơ sở để thuận lợi trong triển khai, thực hiện. Cùng với đó, sớm có văn bản thẩm định dự án hoàn thiện hiện đại hóa bản đồ đơn vị hành chính.

Vụ trưởng Vụ Công chức, viên chức Nguyễn Quang Dũng cho biết, nhiều địa phương như Đà Nẵng, Lâm Đồng hiện còn thiếu cán bộ có trình độ chuyên môn trong các lĩnh vực như kế toán, công nghệ thông tin, địa chính – xây dựng. Nguyên nhân do trước đây cán bộ cấp xã chủ yếu đảm nhiệm các công việc hành chính, ít được đào tạo bài bản.

Ông Dũng đề xuất các địa phương áp dụng một số giải pháp như luân chuyển cán bộ chuyên môn từ tỉnh, huyện về xã để hỗ trợ trực tiếp; tổ chức đánh giá thực trạng và xây dựng kế hoạch tập huấn. Đối với lĩnh vực chuyên sâu như công nghệ thông tin, có thể ký hợp đồng để đáp ứng kịp thời yêu cầu công việc.

Bộ Nội vụ cũng đang xây dựng quy định thay thế Nghị định 62 về vị trí việc làm, biên chế công chức, nhằm trao quyền chủ động hơn cho các địa phương trong sử dụng, quản lý công chức phù hợp với thực tiễn.

Đêm nhạc tình nguyện vì cộng đồng người mù

Linh — Fri, 29 Aug 2025 09:23:52 +0000

Trong một không gian ấm áp và gần gũi của Thư viện sách nói, một đêm nhạc đặc biệt đã được tổ chức, mang đến những giai điệu in đậm sự hy vọng và tình yêu thương. Những người khiếm thị, đến từ nhiều vùng miền khác nhau, đã tập tụ để cất lên tiếng ca, sẻ chia và gửi gắm thông điệp yêu thương đến mọi người. Mặc dù không thể nhìn thấy, họ vẫn tích cực đóng góp cho cộng đồng thông qua thư viện sách nói, một hoạt động phi lợi nhuận dành riêng cho người mù.

Kiến trúc sư Quốc Khánh đệm đàn cho vợ là nhà thiết kế Kim Hạnh

Đêm nhạc đặc biệt này có sự góp mặt của Đức Vinh, một nghệ sĩ chỉnh âm thanh tài năng và đầy cảm xúc. Bằng bàn tay khéo léo của mình, anh đã trình diễn một cách điêu luyện và đầy ấn tượng. Không chỉ vậy, anh còn đảm nhiệm vai trò hát bè cho một số ca khúc, làm cho chương trình trở nên phong phú và đa dạng hơn. Khán phòng đã chật kín chỗ với nhiều người đến thưởng thức những giai điệu đẹp của anh cùng các bạn biểu diễn.

Thư viện sách nói Hướng dương, nơi những người khiếm thị tụ hội để mix nhạc cho những cuốn sách nói, đã trở thành một điểm tựa quan trọng cho cộng đồng người mù. Là một tình nguyện viên tận tâm của thư viện này, Đức Vinh đã thể hiện sự đam mê và tình yêu với âm nhạc, một phần quan trọng trong cuộc sống của mình. Để chuẩn bị cho chương trình đầu tiên này, họ đã tập luyện một cách vất vả và nghiêm túc.

Căn phòng của Thư viện sách nói không còn chỗ trống

Chị Eliza Green đến từ London (Vương quốc Anh)

Đêm nhạc không chỉ là nơi những người khiếm thị cất lên tiếng ca mà còn trở thành một điểm hẹn của sự đồng điệu và sẻ chia. Vợ chồng nhà thiết kế Kim Hạnh và kiến trúc sư Quốc Khánh đã đến đây không chỉ để thưởng thức mà còn hỗ trợ dàn dựng tiết mục đồng ca. Họ đã không cầm nổi nước mắt khi chứng kiến các bạn trẻ khiếm thị vẫn giữ được lạc quan và trình diễn những bản nhạc hay.

Nhiều khán giả nhỏ tuổi đến với chương trình

Một không gian đơn sơ, giản dị nhưng đầy cảm xúc

Thư viện sách nói phi lợi nhuận dành cho người mù được thành lập bởi chị Hướng Dương từ năm 1998. Sau 20 năm, dù chị đã ra đi đột ngột vì tai nạn, Thư viện vẫn tiếp tục duy trì hoạt động bền bỉ. Anh Trần Anh Khôi, Giám đốc Thư viện, cho biết đêm nhạc này được tổ chức với mong muốn xã hội có cái nhìn thấu cảm và hiểu biết hơn về những người khiếm thị, cũng như đánh giá cao sự đóng góp của họ.

Ca sĩ – nhạc sĩ Remi M.M Thuỳ Trâm giãi bày tâm trạng và nỗi lòng người khiếm thị qua ca khúc Nỗi sợ do chị sáng tác

Từ chuyện phân làn đến quy hoạch giao thông

Chương trình còn có sự góp mặt của ca sĩ – nhạc sĩ Remi M.M Thùy Trâm, người đã mang đến hai ca khúc do chính mình sáng tác. Chị Eliza Green, đến từ London, đã có mặt tại đêm nhạc đặc biệt này và không giấu được niềm xúc động. Cô cảm thấy bất ngờ và bị lôi cuốn khi xem các ca sĩ biểu diễn, và thật đẹp khi chứng kiến họ – những người dù có thể gặp những bất lợi nhất định – lại đang mang đến một điều kỳ diệu cho mọi người bằng giọng hát và tiếng nhạc cụ của mình.

Tài xế xe đầu kéo lạng lách trên cao tốc bị phạt đến 50 triệu đồng, tước GPLX 12 tháng

Xăng E10, triển khai thế nào để người dân dễ dàng đón nhận?

Dù không thể cảm nhận màu sắc bằng đôi mắt, nhưng những người khiếm thị lại có khả năng cảm nhận thế giới bằng âm thanh, những xúc chạm tinh tế, và bằng cả những rung động sâu thẳm của tâm hồn. Khi ta nhắm mắt lại, giữa dòng xe cộ nhộn nhịp, giữa những chương trình âm nhạc “top hit”, giai điệu dịu dàng ấy đọng lại. Còn với họ, đó không chỉ là âm thanh, mà là cầu vồng rực rỡ của riêng mình.

Túi chống sốc và hệ lụy đóng gói vô tội vạ

Phú Thọ: Đoàn thanh niên phục chế ảnh liệt sĩ gây xúc động

Linh — Tue, 26 Aug 2025 22:23:57 +0000

Trong những ngày tháng 7, các cán bộ, đoàn viên thanh niên (ĐVTN) xã Sơn Đông đã đến thăm và trò chuyện với những người mẹ, người cha, và thân nhân của các gia đình liệt sĩ trên địa bàn xã. Những hoạt động tri ân này không chỉ thể hiện lòng biết ơn đối với những người đã ngã xuống vì Tổ quốc mà còn giúp cho thế hệ trẻ hôm nay hiểu rõ hơn về lịch sử và truyền thống của dân tộc.

Tỉnh đoàn Phú Thọ và CLB Sinh viên đồng hương Phú Thọ Đại học Ngoại thương tổ chức trao tặng các bức chân dung liệt sĩ đã được phục dựng.

Tại căn nhà nhỏ ở thôn Hương Ngãi, cụ bà Triệu Thị Trinh không giấu được niềm xúc động khi ngắm nhìn bức ảnh rõ nét của người con trai, liệt sĩ Triệu Quốc Bình. Sinh năm 1946, hy sinh tại mặt trận phía nam năm 1967, bức hình duy nhất của liệt sĩ Nguyễn Văn Chước, xã Hải Lựu đã được gia đình phục chế một lần. Tuy nhiên, do thời gian và công nghệ thời điểm phục chế thấp, nên chất lượng ảnh theo thời gian cũng không còn rõ nét.

Gia đình liệt sĩ Nguyễn Văn Chước, xã Hải Lựu đón nhận bức chân dung đã được Đoàn thanh niên xã phục dựng.

Trước khi triển khai chương trình phục hồi hình ảnh các liệt sĩ, Tỉnh Đoàn đã chỉ đạo các cơ sở đoàn khảo sát thực tế tại địa phương, qua đó nắm được tình hình có những liệt sĩ ra đi và để lại tấm hình cho gia đình, nhưng có người chỉ là tấm ảnh vẽ chì chân dung từ người thân miêu tả lại. Thời gian trôi qua, những tấm hình kỷ niệm, những di ảnh thờ cũng đã phai mờ và hư hỏng theo năm tháng, không còn nhìn rõ.

Với lòng tri ân các liệt sĩ của thế hệ trẻ, mong muốn được phục hồi tấm ảnh mà các anh hùng liệt sĩ để lại, Đoàn thanh niên các xã, phường đã phối hợp cùng cấp ủy chi bộ, chi đoàn các khu dân cư và xin phép các gia đình thực hiện chương trình ý nghĩa này. Chương trình được thực hiện chủ yếu từ nguồn xã hội và đã được nhiều đơn vị, tổ chức đồng hành hỗ trợ.

Các bức ảnh được phục dựng bằng công nghệ trí tuệ nhân tạo (AI), với sự hỗ trợ kỹ thuật, dựa trên những bức ảnh cũ và thông tin từ gia đình cung cấp. Qua công nghệ hiện đại, hình ảnh các liệt sĩ được tái hiện một cách sống động và chân thực, giúp người thân có cơ hội nhìn lại gương mặt thân yêu sau nhiều năm tháng chỉ còn trong ký ức.

Thông qua hoạt động này, không chỉ người thân của các liệt sĩ mà còn cả các bạn trẻ tham gia chương trình đã hiểu hơn về giá trị của những tấm hình, và ý nghĩa của việc giữ gìn ký ức gia đình. Từ đó, tiếp tục phát huy truyền thống “Uống nước nhớ nguồn” của dân tộc Việt Nam, tri ân và tôn vinh những người đã hy sinh vì độc lập, tự do của Tổ quốc.

Việc phục hồi hình ảnh các anh hùng liệt sĩ bằng công nghệ hiện đại không chỉ mang lại niềm vui cho các gia đình mà còn góp phần giáo dục truyền thống lịch sử, khơi dậy lòng yêu nước và trách nhiệm xã hội cho thế hệ trẻ. Đồng thời, chương trình cũng thể hiện sự quan tâm, sẻ chia và tinh thần nhân đạo của xã hội đối với những người đã ngã xuống vì Tổ quốc.