Chương trình Điều tra Vụ án Lạnh của Đại học Michigan State (MSU) đã đạt được những thành công đáng kể trong việc giải quyết các vụ án lạnh tồn tại hàng chục năm. Một trong những trường hợp điển hình là vụ án John Doe ở thị trấn Blissfield Township, nơi các nhà điều tra đã không ngừng tìm kiếm manh mối từ năm 2016. Qua sự hợp tác chặt chẽ giữa các sinh viên MSU và cơ quan thực thi pháp luật, chương trình đã góp phần quan trọng vào việc bắt giữ hai nghi phạm chính, anh em Michael và Richardo Sepulveda.

Không chỉ dừng lại ở việc giải quyết các vụ án, chương trình Điều tra Vụ án Lạnh của MSU còn mang lại cơ hội quý báu cho sinh viên ngành công lý hình sự. Họ có cơ hội tiếp cận trực tiếp với các tài liệu và quá trình điều tra thực tế, giúp trang bị kỹ năng và kinh nghiệm thực tiễn cho tương lai nghề nghiệp. Qua chương trình, sinh viên có thể trực tiếp tham gia vào quá trình điều tra, từ việc quét các tài liệu cũ để tải lên và tổ chức trên máy tính, giúp các thám tử dễ dàng truy cập hơn.

Giáo sư công lý hình sự Allison Rojeka, thành viên của chương trình, cho biết việc cung cấp cho sinh viên những cơ hội thực tế như vậy là một cách tuyệt vời để chuẩn bị cho họ những kiến thức và kỹ năng thực tế ngoài những gì họ học được trong lớp học. Cô cũng nhấn mạnh rằng sinh viên có thể có được kỹ năng quý giá và nhìn thấy trước những gì họ có thể đối mặt trong sự nghiệp tương lai. Những kỹ năng này không chỉ giúp họ trong lĩnh vực công lý hình sự mà còn trong nhiều lĩnh vực khác.

Seth Lyons, một cựu sinh viên ngành công lý hình sự của MSU, người đã tham gia chương trình từ năm 2024 đến 2025, chia sẻ rằng mặc dù công việc đôi khi khá nhàm chán, anh hiểu rằng những gì mình làm là quan trọng cho cộng đồng. Lyons và hầu hết các sinh viên trong chương trình đều được giao nhiệm vụ quét các tài liệu cũ và tổ chức trên máy tính. Tuy nhiên, những phần đáng nhớ nhất của chương trình là các chuyến đi đến các địa điểm liên quan đến vụ án, nơi anh có cơ hội trực tiếp xem xét những khó khăn mà các thám tử gặp phải khi điều tra các vụ án hàng chục năm trước.

Không chỉ Lyons, mà còn nhiều sinh viên khác tham gia chương trình cũng có được cơ hội làm việc và học hỏi từ các chuyên gia trong lĩnh vực. Họ cũng có được cái nhìn tổng quan về các vai trò trong một cơ quan cảnh sát và hiểu được tầm quan trọng của việc làm việc theo nhóm trong các chương trình như vậy. Sự kết hợp giữa kiến thức lý thuyết và kinh nghiệm thực tế đã giúp sinh viên có được sự chuẩn bị tốt nhất cho sự nghiệp tương lai.

Rothman, người đã làm việc trong lực lượng cảnh sát bang Michigan trong 26 năm, bày tỏ rằng anh nhìn nhận sinh viên như những đối tác chứ không chỉ là thực tập sinh. Sự tham gia của thế hệ trẻ mang lại không khí mới mẻ và hứng thú cho công việc mà anh đã dành nhiều năm để thực hiện. Rothman tin rằng sự hợp tác giữa sinh viên và cơ quan thực thi pháp luật không chỉ giúp giải quyết các vụ án mà còn xây dựng mối quan hệ chặt chẽ giữa các thế hệ.

Mặc dù hiện tại chương trình chỉ mở cho sinh viên ngành công lý hình sự, Rothman và Rojeka cho biết họ đang lên kế hoạch mở rộng cho năm học tới, với sự tham gia của các ngành như nhân chủng học và tâm lý học, những lĩnh vực có thể cung cấp những hiểu biết quan trọng trong việc giải quyết các vụ án. Việc mở rộng này sẽ mang lại cơ hội cho nhiều sinh viên hơn, giúp họ phát triển kỹ năng và kinh nghiệm trong lĩnh vực công lý hình sự.

Thông qua chương trình Điều tra Vụ án Lạnh, Đại học Michigan State đã thể hiện cam kết của mình trong việc cung cấp cho sinh viên những trải nghiệm học tập thực tế và ý nghĩa. Chương trình không chỉ giúp giải quyết các vụ án lạnh mà còn đóng góp vào việc đào tạo thế hệ chuyên gia công lý hình sự tiếp theo, những người sẽ tiếp tục tạo ra sự khác biệt trong cộng đồng.

Trong thời đại hiện nay, việc phát triển kỹ năng cho con trẻ thông qua các hoạt động ngoại khóa và lớp năng khiếu sáng tạo đã trở thành một phần quan trọng trong quá trình giáo dục, bên cạnh việc đầu tư cho con học kiến thức phổ thông tại trường học. Các hoạt động ngoại khóa và lớp năng khiếu không chỉ giúp trẻ phát triển khả năng nghệ thuật, mà còn kích thích khả năng quan sát, phân tích và giải quyết vấn đề.

Đặc biệt, các lớp mỹ thuật tư duy sáng tạo, nhảy múa, biểu diễn, ca hát đang được các em thiếu nhi yêu thích và phụ huynh lựa chọn cho con theo học. Các lớp học này không chỉ giúp trẻ phát triển khả năng nghệ thuật, mà còn giúp trẻ tự tin hơn, hòa nhập được với các bạn và có thêm nhiều cơ hội được tham gia các buổi biểu diễn.

Một trong những ví dụ điển hình là lớp mỹ thuật tư duy sáng tạo của Cô Quyên tại phường Sơn Đông. Tại đây, các bé từ 4-12 tuổi được học vẽ với nhiều cấp độ từ làm quen đến pha màu, tô màu, vẽ theo chủ đề. Cô giáo thực hiện vai trò như người hướng dẫn cơ bản và gợi mở để các bé có thể tự do phát triển khả năng nghệ thuật theo cách riêng.

Giáo viên phụ trách lớp mỹ thuật tư duy sáng tạo, cô Trương Thị Quyên, cho biết việc tiếp cận hội họa giúp trẻ tự do và sớm bước vào chặng đường khám phá thế giới từ chính cuộc sống muôn màu xung quanh. Việc học mỹ thuật, thủ công sáng tạo giúp trẻ vừa chơi vừa học hỏi lẫn nhau, và phát triển những khả năng riêng của bản thân.

Nhiều phụ huynh đánh giá cao việc cho con tham gia các lớp năng khiếu, kỹ năng này, giúp con được giải trí, tự tin hơn và có thêm nhiều trải nghiệm cuộc sống ngoài sách vở. Tuy nhiên, việc lựa chọn cho con tham gia các lớp học kỹ năng sống và trải nghiệm cần dựa trên niềm đam mê, sở thích, sự hứng thú của con.

ThS Hà Hoàng Hiếu, Tổng Giám đốc Hệ thống Giáo dục SAM EDTECH, cho biết các hoạt động phát triển kỹ năng mềm, kỹ năng sống cho thiếu nhi hiện nay được tổ chức rất nhiều, với các hình thức đa dạng như thao giảng trên lớp, sinh hoạt chuyên đề tại sân trường, hoặc các hoạt động nghệ thuật, thể thao, thủ công, STEM, trải nghiệm thực tế.

Thông qua các hoạt động này, trẻ được rèn luyện, giúp phát triển tư duy và nhận thức cá nhân, khám phá bản thân, xác định điểm mạnh, điểm yếu, hình thành lối tư duy tích cực, chủ động trong học tập và cuộc sống. Việc đẩy mạnh các hoạt động này cũng giúp trẻ mở rộng kết nối bạn bè, gia tăng trải nghiệm cuộc sống ngoài sách vở.